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江苏四位大学校长告诉你:高考改革后我们究竟想招什么样的学...

2019-03-09 | 【原文链接】
江苏四位大学校长告诉你:高考改革后我们究竟想招什么样的学生

发布时间:[2019-03-08] 作者:[徐岑 鹿伟 安莹 徐红艳 张瑜] 来源:[现代快报] 字体大小:[ 小 中 大 ]

现代快报讯今年,包括江苏在内的 8 个省份将启动高考综合改革。那么,高考改革后,大学究竟需要招什么样的学生,最终要培养什么样的人才?3 月 7 日,现代快报记者专访了十三届全国人大二?#20301;?#35758;江苏代表团的四位大学校长,他们给出了各自的答?#31119;?#20294;最终目标都是一致的,那就是一定要培养高素质的创新型人才。

吕建:全国人大代表、南京大学校长

对学生的要求要设置底线,严管是为让学生更好地成长

\" 我们大学培养的学生要有宽度、有高度、?#20449;?#21028;性思维以及想象力,更要有以不变应万变的?#35270;?#33021;力。\" 吕建表示,现在高校教育改革,要以学生为中心,但并不是溺爱学生。南京大学也在探索如何在机制上、制度上、以学生为中心的理念上,严格要求学生。

\" 在老师关爱学生的前提下,一定要在学业上严格要求学生,考虑学生的成长过程,在不同年级设置不同的要求。\" 他表示,如果学生的确学习比较吃力、不太?#35270;Γ?#23398;校和老师都要尽力去帮助他。\" 如果再有问题,我们也建议,是不是可?#28304;?#36890;?#31350;?#21644;专科之间的渠道,更加人性化地为学生考虑。\"

吕建强调,学校一定会给学生提供公平学习和教育的环境,同样对学生的要求也要设置底线。\" 我们严格要求学生的目的,是为了学生更好地成长,更好地?#35270;?#26410;来的发展。\"

熊思东:全国人大代表、苏州大学校长

高考怎么改革,不要忘记听听大学的意见

\" 大学需要什么样的人?不同的大学、不同的专业都有自己的想法。\" 熊思东说,想法虽不同,但却都有共性,比如需要有学习潜能,有能力有欲望进一步学习的学生;阳光、正气,代表社会主流价值的学生;另外,要求学生在高中阶段掌握的知识结构,能有利于大学阶段在?#19981;?#30340;专业和领域继续学习。

\" 从这个角度来看,我们高考改革就有了明确?#36739;潁?#21040;底采取什么高考方式,考哪些科目,回答这几个问题,就能明白大学到底需要什么样的学生。\" 熊思东说,高考制度改革既要尊重学生在基础教育阶段的学习特点,又要顺应社会对基础教育和高中教育的需求,也不要忘记听听大学的意见。

\" 好的高考方?#31119;?#23545;大学后面的培养会事半功倍;不合理的高考方案常常给我们添很多麻烦。\" 熊思东举例说,比如理科生高中阶段的物理、化学没学好,在大学学科交叉交融的发展态势下,学生们学起来就比较吃力。\" 如果文理科?#20540;?#36807;?#31119;?#22823;学还需开第二课堂,给理科生补充人文社科的知识,给文科生补充数学等关乎思维规律的课程。\" 熊思东说,他期待新的高考方案更贴近中学生,更贴近社会?#22270;?#38271;需求,更贴近知识和学科发展的内在规律,为大学提供更好更合适的学生。

杨震:全国人大代表、南京邮电大学校长

\" 预警制度 \" 提前督促学生不要荒废学业

\" 小学拼命学、大学拼命玩。\" 针对这种现象,杨震表示,这是教育制度带来的一些?#22909;?#24433;响,\" 当前的教育改革已在减轻中小学生的负担,让他们?#26085;?#25569;知识,也培养兴趣,通过合适的方式,评判哪些人适合上大学。\"

\" 对高校来说,培养高素质的创新型人才是我们的使命。\" 杨震说,通过高考进入大学的学生,学校如?#38395;?#20859;,就看社会需要什么样的人才。\" 基础知识要夯牢,专?#26723;?#21487;以适当地淡化。因为现在的更新太快,只要基础夯?#25285;?#23398;生就可以通过自学、通过社会实践,甚至通过自己的研究,学习知识,创造知识。\"

针对个别大学生荒废学业虚度时光的情况,杨震表示,以前即使考试不?#26696;瘢?#36824;可以通过多次补考拿到毕业证,现在这种 \" 清考 \" 政策已经取消,南京邮电大学还设置了 \" 预警制度 \"。\" 不要到了大四才去督促学生学习。在学生刚进校?#20445;?#36741;导员、任课老师就要观察学生。如果一年学习下来后,发现有不好的苗头,就要采取各种方式帮助他。如果学分差得多,就不能继续升学,学制也是弹性的。\" 杨震说,对于学校来讲,尽可能把每一个到校的学生培养成才,是高校的永恒目标。

焦新安:全国人大代表、扬州大学校长

主动对接社会需求,增强学生的社会?#35270;?#24615;

\" 学校要以文化人、以德育人。\" 焦新安说,在培养人才方面,扬大围绕 \" 增强学生社会?#35270;?#24615; \" 的教育理念,不断创新跨学科、跨专业教学组织模式,培养能主动?#35270;?#26032;时代多样化需求的高素质人才。

到底大学要培育什么样的人才呢?焦新安说,学校应主动对接经济社会发展的需求,适时调整专业人才培养方?#31119;?#30830;保实验实践教学环节在人才培养过程中的权重。他提到扬州大学的做法,比如建设满足实践教学需要的实验实习实训?#25945;ǎ?#21152;强与地方政府、行业企业、各类科研院所协作,培养适合社会需求的人才。

焦新安说,扬州大学还专门成立了创新创业实验班,从每年入学的新生中选?#25105;?#25209;学生,采用不同专业集中住宿的准书院制?#38382;劍?#26681;据不同专业组合,形成了人工智能 +、外语 +、生命科学创新班等,进行定制的创新创业教育。

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